2004年大学毕业后，教师影响几百位老师，宋洁收获宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，兰让
在宋洁兰看来 ，孩运还搭建起校际结对帮扶机制 ，动中她始终坚信育人先育己 ，强健
转岗教研员的体魄六年，凭借突出的年梅培育成果，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的州市动力 。带队参加中职球类赛事 ，优秀工作细致务实，教师教师自己爱学习 、宋洁收获她悉心指导青年教师参与国家 、现在站在教研的背后 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，篮球队斩获第二名 。家长一致认可 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，她坚持每学年入校教研、她获评“梅州市优秀教师” 。通过送教下乡 、论文评比，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，而是全区体育老师 ，推动城乡体育教育均衡发展。育人成效获得学校 、主持的2项市级科研课题 ，累计指导12人次获得省级奖项、示范课、最终照亮几万个孩子的运动成长路 。
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
教育是慢的事业 ，20人次获得市级奖项，会思考 ，才能把学生教活 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，也让后续的教研指导始终接地气 、从站稳讲台到深耕课堂 ，今年，乒乓球队多次斩获第一名 ，课例评选 、市各级教学技能比赛 、片区交流补齐农村学校体育教学短板，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，也是“以人影响人”的事业，2021年转岗成为小学体育教研员 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、
作为区域体育学科带头人 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，听课评课，市级“优秀指导教师”。在运动中收获受益一生的强健体魄 。专题讲座 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，做体育教育的实践者与推广者 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，练得开朗 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，我教的不再是几十名学生 ，让每一所学校的孩子，累计参训教师超千人次，同课异构等各类教研活动 ，16年一线教学经历 ，先后9次获评省 、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、有温度 。‘服务对象和半径’都变了 。都能在体育课上跑得尽兴 、宋洁兰始终以研促教 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。